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你家宝宝的左右脑发展平衡吗

来源:幼儿育    阅读: 1.57W 次
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人的左右脑各有不同的分工,通常人的左脑开发的比较好,而右脑的开发就被大多数人忽视了。孩子在婴幼儿时期,如果家长能稍加注意,帮助孩子左右脑平衡发展,那么对他的智力发育也有很大好处。

你家宝宝的左右脑发展平衡吗

观察:孩子的行为泄露了大脑的秘密

丁丁妈和小玲妈是好朋友,星期天,丁丁妈带着丁丁到小玲家串门,妈妈们在客厅闲聊,两个孩子在房间玩,可是不一会儿,房间里就传出了小玲的哭声。

原来,小玲把自己照着说明书图案摆好的积木城堡给丁丁看,丁丁觉得不好看,二话不说就拆了小玲的城堡,按自己的设计重新盖了一座。结果小玲怪丁丁破坏了自己的玩具,吵着要他对照说明书盖回一模一样的城堡。可复杂的说明书步骤图让丁丁头晕眼花,怎么也拼不出原来的图案,他索性不耐烦地将积木一推,“哗啦”一声,城堡消失了……
 

解析:

丁丁和小玲分别是右脑宝宝和左脑宝宝的典型。丁丁有创意,喜欢自己设计开发游戏,勇于尝试,但同时缺乏耐性,对平面的、程式化的信息不易理解;左脑型的小玲则能细心地按照说明书摆出一模一样的城堡,有很好的理解能力和思维能力,但缺乏创意及冒险精神,不易接受他人的意见。  学习:关于大脑,家长需要知道这些。

人的大脑可分为左半球和右半球,右脑又称为艺术脑(偏向艺术思维),生活中的感性体验主要与右脑有关,它掌管音乐、声音、绘画、图形、色彩、感情、空间认识、想像、创造等等;而左脑则是知性脑(偏向科学思维),负责理性思维和分析,主要掌管言语、文字、符号、分析、计算、理解、推理、判断等,左右脑各司其职。

针对脑部分工的不同,身体也有相应的配合。右脑直接指挥身体左半部的运动机能,如左眼、左耳、左手、左脚等的运作。左脑则控制身体右半部的运动机能,如右眼、右耳、右手、右脚等的运作。同时,身体左右半部分的运动机能也促进相应脑半球的发展。
 

检查:有的行为,家长误导孩子。

在现实生活中,许多大人都会有意无意地对孩子进行右侧肢体活动能力的培养:让孩子用右手抓握,用右手使用工具,平衡时用右脚作支撑……无形中强化着“右优势”。家长对左侧肢体开发的忽略,使右脑得不到相应的锻炼,与右脑相关的潜能也得不到更充分的开发,造成了“左右脑发展不均衡”。

实际上,婴幼儿的大脑发育正处在一个自我均衡期,有时家长的教育和对孩子大脑开发的不均衡反而阻碍了孩子的大脑发育。

年轻的家长都会发现这样的现象,孩子在婴幼儿期对电视里的各种广告情有独钟,一听到电视广告的声音,就会放下手中的玩具、奶瓶,静静地关注电视,直到广告结束。这种现象就是婴幼儿左右脑协调,自我同步发展的最好解释。因为广告的最大特点是声音、图像、色彩、音乐、动作的快速联动,可以在一定程度上将人的左右脑同时调动在一个和谐和相对兴奋的状态。

进入幼儿园之后,很多孩子开始听故事、读书、写字,左脑受到刺激开始活跃,而幼儿期喜欢的娱乐、玩耍、运动、对大自然充满好奇的天性受到有意无意的限制,右脑发育变缓甚至关闭。当然,也有一部分孩子较早地接触音乐、学弹琴、学画画,那样是不是就能开发右脑思维呢?从理论上讲好像是,但处在婴幼儿期的孩子,对于音乐、绘画的理解是自发的,如果成人对他的弹琴、绘画带有强制性,孩子右脑在接受中就会表现出抵抗。因此,如果家长为孩子选择的兴趣班、图书和其他对大脑思维有益的活动是孩子不乐意接受的,将难以获到良好效果。  操作:训练 营养,双管齐下打造聪明宝宝。

儿童心理学家和教育专家经过长期研究和观察,发现并通过实践证明婴幼儿期是人一生中脑部及智力发育最宝贵的时期,在这个时期充分开发婴幼儿的智能,使左右脑协调并用,充分整合,对孩子今后的整体发育,包括智力心理及学习生活能力等,都有非常重要的意义。

要使孩子的左右脑得到充分开发,均衡发展,必须从小开始培养,家长应该有意识地对孩子的脑部发育进行多方面增强训练,同时辅以合适的营养食物,对不同阶段的孩子采取不同的激发方法。
 

平衡开发孩子左右脑

综上所述,聪明的孩子,既非左脑特别发达,也非右脑功能特别出众,同时唤醒孩子左右脑的潜能,才能打造真正意义上的聪明宝宝。那么,哪些具体方案可以帮助孩子充分阐发他的“聪明潜能”呢?
 

 最佳方案:读经

留德博士林助雄先生从生理医学层面剖析了孩子读经的科学性,由于孩子在背经的过程中完全松弛,有时还伴随着身体的自由摇摆,致使脑波从β波转换为α波,在α型脑波的推动下,诵读的“直觉学习”被阐发出来,大脑的记忆功能与潜意识开始互动,加强了其记忆力、判断力、注意力、灵感和创造力。林博士强调说,孩子诵经的过程类似于念唱,眼睛看文字和念唱的律动直接刺激和启动了右脑,而辨别字形以便记忆则是左脑的工作。整个读经过程恰恰同时动用了左右脑功能,使学习能力增加了2~5倍。经过抑扬顿挫的诵读与训练,这些经典古诗文将成为唤醒沉睡的大脑潜能的“导航图”。
 

 最新方案:珠心算

在计算机时代,为何还要花许多力气去教孩子打算盘?

孩子在一生中发展最快速的时间多用右手活动,相对应地左脑功能得到较好地开发,而左手活动得少,动作也不灵活,造成左右脑发展不平衡。孩子珠心算教育恰恰从理论和实践上解决了这个问题。

珠心算运用双手同时拨珠,也就是左手打算盘的前半部和进位的加,右手打后半部和退位的补数,左手清盘。通过左右手共同拨珠,促进了大脑整体功能的开发,使人的视觉、听觉、触觉及整个肌肉群都协调一致,大脑左右两半球“一齐上阵”,共同指挥手的操作,右手的运动开发了左脑的计算和逻辑功能;左手的运动开发了右脑的想像力和创造功能,左右两半脑在珠心算的过程中仿佛搭建了“信息立交桥”,使大脑处理信息的能力更上一层楼。孩子学珠心算进入练习的高级阶段后,大脑中形成“脑像圈”,训练“在脑中打算盘”,这一过程主要是依靠右脑活动进行的,形象思维与抽象思维高度融合,有力地带动了右脑功能的开发,从而促进了大脑整体功能的平衡与提高。

参加过珠心算学习的孩子,在智力开发中有四大成效,即他们计算的快捷性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想像的准确性和丰富性,均优于对比组的孩子。而这些出众的效果,与珠心算平衡开发左右脑的功能,有极为紧密的联系。  游戏方案Ⅰ:“绷绷绳”游戏

“绷绷绳”游戏被国外专家誉为“最佳亲子互动游戏”之一。很少有人知道,这一流传了上千年的古老游戏,也是开发大脑潜能、促进左右脑发展的一大功臣呢。玩“绷绷绳”必须双手齐上阵,伴以复杂的穿插和翻转,10个手指各司其职,一个手指的动作不到位,绷出的图案就可能走形。在玩“绷绷绳”的过程中,研究人员可以观察到孩子的精神完全处于愉悦、松弛的阶段,其空间想像与孜孜不倦的兴趣完全是自发的,与绘画、器乐等刻板的练习不同,孩子不会因厌倦而使大脑发出“抵触”指令,于是脑波中的α波出现得更频繁,孩子的大脑功能得到整体性提升。
 

游戏方案Ⅱ:“手指木偶”游戏

家长可用小布袋或木头套子绘制几个“指偶”,让孩子分别戴在左右手的不同手指上,如果嫌麻烦,可用较细的水彩笔在手指头上画出各种有趣的头像(如白雪公主和7个小矮人,灰姑娘和她的继母及王子,狼与小羊等等),然后让孩子把童话的“剧情”绘声绘色地演出来。刚开始可在惯用的右手上多套几个指偶,左手少套几个,便于孩子将故事且说且唱地“演下去”,然后逐渐发展到左手多套几个指偶,右手少套几个。并可以逐渐丰富故事的细节,通过手指的点捺、弯曲、扭动、俯仰,来表现童话角色的悲伤,以及恐惧、懊悔等细微的情绪变化。当角色超过10个,手指木偶不够用时,家长还可以在暖和的天气让孩子脱下鞋袜,请脚趾帮忙。

当左脚脚趾讲故事的能力不逊于右手手指时,孩子的大脑整体能力,已得到了一次飞跃。

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