1、观察画面,在教师的引导下理解画面中各种事物之间的关系(重点);
2、初步掌握诗歌的结构,并学习仿编(难点);
3、愿意朗诵诗歌,在朗诵过程中感受诗歌的韵律美。
活动准备:教学课件(见文末附录)、诗歌《摇篮》视频、轻音乐,表现事物之间关联的图片。
活动过程:一、“图片配对”游戏导入,激发幼儿学习兴趣
1、出示PPT,引导幼儿根据事物之间的内在关系进行配对。
2、出示图片,请个别幼儿操作,并说明理由。
3、针对“妈妈和宝宝”图片进行重点讲述。
提问:你为什么将妈妈和宝宝放在一起?图片中妈妈在做什么?她是怎样哄宝宝睡觉的?哄宝宝睡觉的时候妈妈还会怎么做?妈妈的手摇呀摇,像什么?摇篮会给宝宝什么样的感觉?
二、诗歌学习
1、播放诗歌视频,完整欣赏诗歌。
2、提问:这首儿歌里有哪些宝宝?谁是这些宝宝的摇篮?
3、逐步出示PPT图片,教师引导幼儿进行深入观察理解,朗诵诗歌。
提问:谁是摇篮?摇着谁?图片里还有谁?他们是怎么让宝宝睡着的?他们为什么要轻轻的?
4、跟随轻音乐,完整并有感情的朗诵诗歌。
三、发展想象,仿编诗歌
1、出示PPT诗歌的基本句式:“是摇篮,摇着,轻轻,宝宝睡着了”。
2、出示PPT图片,幼儿自由创编。