活动目标：
1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神。
2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。
3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人们生活的密切关系。
活动准备：
1、幼儿人手一辆玩具汽车。
2、一些与车有关的生活场景和特殊车的图片课件。
3、音乐磁带、几种特种车的笛声。
活动重点：
认识各种各样的车，知道它们与人们生活的密切关系。
活动难点：
用自己的语言描述汽车的特征和用途。
活动过程：
一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。
“小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室）
二、自由玩车，交流、讨论起车的特征和用处
1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣
“今天老师给你们带来了许多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是X X车的？”（老师把车依次推向场地）
2、幼儿自由探索
“ 你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？可以干什么？”（幼儿自由玩车，教师巡回指导）
3、交流车的特征和用处
(1)、 自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？有什么用处？
(2)、 个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。（请3—4个小朋友介绍不同类型的车）
三、利用多媒体图片，体验汽车与人类的关系
1、利用图片设置场景：刚才小朋友都知道了你的车可以干什么，现在，请小朋友根据大屏幕上的图片，说一说发生了什么事，那些车应该去完成任务，（根据大屏幕上的提示，讨论什么样的车应该执行任务，然后以游戏的形式让幼儿体验车与人们的关系）
2、出示压路机、洒水车等特殊车的图片：除了刚才小朋友知道的这些车，其实还有很多的车，也给我们的甚或带来了很大的方便，（出示一些特殊车的图片，进一步体验汽车与人们的关系）
3、 讨论汽车给人们带来的危害：汽车确实给人们的生活带来了很大的方便，但是汽车也给人们带来了很大的危害，谁知道，汽车给我们带来了什么危害？（空气污染、噪音、交通事故、能源消耗、交通堵塞等）
四、出示未来车的图片，激发幼儿对汽车的兴趣
1、 出示未来车的图片，激发幼儿对车的兴趣人们已经意识到汽车给人们带来的危害，现在，已经设计出未来车的，想看吗？
2、 请小朋友设计未来的车你想设计什么样的车，回去把它画下来，听音乐开车离开活动室。
活动目标：
1、通过观察和比较的形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较的能力。
活动准备：
各种车的图片、声音 ppt 玩具汽车
活动过程：
—、 出示马路图片
——师：小朋友们看大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？听是什么汽车开来了，播放声音，请幼儿辨别几种不同的汽车。(消防车、警车、救护车、大卡车)
二、用提问的形式巩固对车的认识。
刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？
(1) 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？(出租车)
(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)
(3) 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。(警车)
(4) 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。(挖土机)
(5) 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)
(6) 有人生病了，护士就会开着它。(救护车)
(7) 马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。(洒水车)
三、观察比较
出示消防车、警车、救护车
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，
消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字
观察这些车的车轮
知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
四、结束
时间到了，小汽车要回家了，他们应该到哪里去休息呢？(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。
教案三：各种各样的车
活动目标
1、加强对生活中常见车辆的认识。
2、掌握三种特殊车辆的用途：警车、救护车、消防车。
3、知道在有困难时拨打相应的求助电话：110、120、119。
重点：掌握三种特殊车辆的用途。
难点：知道在有困难时拨打相应的求助电话。
活动准备
1、知识准备：幼儿对马路上各种车辆的基本认识如：名称。
2、课件PPT《各种各样的车》。
3、带声音的警车、救护车、消防车模型。
活动过程
(一)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣
提问
①宝贝们是如何来幼儿园的？(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
②除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。)
(二)出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途
1、听声音，辨别车辆。
(1)自行车铃铛声。
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)
模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。
(2)摩托车加油门声。
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。)
模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。
(3)汽车喇叭声。
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。)
(4)火车鸣笛声。
提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。)
师小结：生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。
2、特殊车辆的认识与掌握。
(1)情境引入：警车、救护车、消防车。
利用故事引入三种特殊车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜测车辆的种类。
(2)出示三种车辆模型，强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察，发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难时及时拨打相应电话。
(3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。
(三)游戏“找朋友”
课件：人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。
(四)律动《去郊游》，放松心情，结束活动
1、教师：刚刚认识了警车、救护车、消防车，听了它们特殊的声音，心里很紧张呢!我们来放松一下，一起去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)
2、师幼齐做律动《去郊游》，离开活动室。
