活动目标:
1、 合理利用费旧物品,培养环抱意识。
2、 使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、 提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备:
1、 一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、 已经制作好的作品:台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
3、 水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、 摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)
活动过程:
一、 观看录象,讨论
师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?
(观看录象)
师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?
(**:应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)
师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?
师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)
师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)
二、 参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。
师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
(幼儿参观)教师指导观察:看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?
师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?
(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。
师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?
(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……
三、 幼儿操作
师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。
(幼儿操作,教师个别指导)
四、 小结
师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。
教案二:盘子彩绘活动目标:
1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。
2、制作架子,让盘子站起来
3、积极参与活动,大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。
活动准备:
1、盘子范画用布遮住
2、幼儿人手一份蜡笔,勾线笔
3、每人一只纸盘,一张硬板纸
活动过程
1、师:今天我要开一个个人作品展,我邀请你们大三班的小朋友来参观。
现在展览会即将开始,进入倒计时“5、4、3、2、1、0”
2、师掀开布展示作品。
3、师:哇,我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)
4、师:我在盘子上画了漂亮的图案,这叫盘子彩绘。
5、师:那请你们看看我都画了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)
6、师:你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?
7、幼儿:有线描画
8、师:对了这是线描画,那你们再找找有没有线描画了,请你帮它找到好朋友,将他们放在一起。
9、师:除了线描画还有什么方法了?
10、幼儿:色彩画、对称画、花边画…..(以同样的方式请幼儿归类,将同种方法的作品放在一起)
11、师:欣赏完这么多漂亮的盘子,你们有没有信心也来设计一只呢?
12、幼儿:有!
13、师:好,请你们开动脑筋,彩绘出一只最漂亮的盘子,然后运用我给你们的材料,想办法让盘子跟我的一样站起来。
14、师:我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!
15、幼儿操作,教师巡回指导。
16、师幼一起参观幼儿的作品,让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。
17、盘子秀
播放音乐,孩子拿着作品走秀,也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。
教案三:盘子装饰画
活动目标
1、感受在盘子上剪贴作画的特性,体验设计、剪贴、装饰盘子带来的成功喜悦;
2、培养幼儿的设计意识,提高幼儿的动手实践能力;
3、通过设计、剪贴、装饰盘子,提高幼儿对生活物品的审美能力,感受美术与生活的关系。
教学重难点
活动重点:感受在盘子上剪贴作画的特性,体验装饰盘子带来的乐趣。
活动难点:装饰内容与装饰形式的创新。
活动准备
白纸盘、各色即时贴、剪刀、铅笔、彩色笔、毛线
活动过程
一、看看说说:
师:出示几种盘子,让幼儿看:这是什么?
幼:盘子。
师出示两个盘子,分别是有花纹的和没花纹的,让幼儿观察比较。
师:小朋友看一看哪个盘子更漂亮?
幼:有花纹的漂亮!
师:今天我们也来当一回小小设计师,为这些纸盘设计装饰上漂亮的图案。
二:小手动一动
1、 以问答的形式引导幼儿观察欣赏,激发幼儿兴趣。
师:小朋友,你们看老师做到着个盘子里都是什么?
幼:“小猫”“海底世界”“娃娃”……
师:那么看,老师作了这么多盘子,他们各不相同,哪儿不一样?
2.幼儿自由尝试,大胆操作:
幼儿先用铅笔画好自己喜欢的图案,然后剪下来进行剪贴装饰,再用彩色笔将盘子边上画一些图案进行装饰。
三、 盘子展
师:小朋友们,你们的盘子都装饰好了吗?那我们把盘子穿上毛线瓜子脖子上来让小朋友来看一看。
幼:把自己的作品都挂在脖子上。
师:小朋友,那么看这些盘子多漂亮,说一说那么最喜欢那一个,为什么?
幼儿互相欣赏、评析作品。
四、 课后延伸:幼儿将做好的盘子挂在脖子上,玩开火车的游戏,游戏规则如下:幼儿站成一排,双手搭在前面小朋友的肩上,老师当火车司机,老师说:火车开了,小朋友们坐好了,到了一个站,火车司机说:某某站到了,请某某(指装饰画图案)下车,下车的小朋友说:我是某某,我在某某地方去干什么?