我发现她好像自带了“显微镜”一样，总能发现各种我压根不会注意的东西，地上的蚂蚁，草上停着的七星瓢虫，还有那些泥土、沙粒，从来都不会错过。
有一次，我把这个当成笑话和小D的认知老师说，我养了一个“爱捡破烂”的女儿，再多玩具都不如那些小垃圾。老师却非常认真地告诉我，这是特别好的现象，这说明了小D开始对于细节敏感了，而幼儿时期发展细节敏感对于今后的学习生活都有很大的帮助。
细节敏感的好处
细节敏感对于今后的学习大有帮助，举个例子，数字中的“6”和“9”就很相似，英文字母中的“b”和“p”就很相似，孩子只有首先发现它们的不同，才能正确完成数学计算或者单词读写。而这一些就要求孩子有观察细节的能力。
有些孩子进入小学后，家长总是说他“粗心”，细问一下发现，孩子总是把91看成19， 把1000少写一个0等等，很大原因就是孩子对于细节不够敏感，没有足够地能力去发现这些的不同。
除此以外，细节敏感也有助于人际交往。成人中有些情商高的会特别擅长留意对方的肢体语言，细微的表情变化，而这些恰恰也是对细节敏感的能力。
这些情况你可以说孩子“粗心”，但更关键的其实是孩子对于细节的观察不够好
由此可见，孩子出现的这些特别奇怪的“爱好”是好事，我们要做的反而是顺势引导，抓住他们的细节敏感期，好好地发展孩子观察细节的能力，分享一些老师和小D互动游戏的一些方法吧。
孩子自发的细节探索行为不阻止不干扰
这一点相信读到这里的妈妈们自己都会反思，当孩子自己对于那些小的细节东西感兴趣时，我们千万不要粗暴地制止和打断。我们大人习惯了去评判“值不值”，比如我以前带小D去动物园，总是想让她多看大象老虎，但小D也许就对草地上蚂蚁搬家感兴趣。现在我明白了这是她细节敏感期表现出来的特点，就不会去打扰，让她自己一个人静静地看，这种观察的本身就是孩子自发地在锻炼自己的专注力和观察力，是非常难能可贵的。
而当小D像发现“新大陆”一样和我分享时，也许只是一根羽毛落在了草地上，我也一定会特别认真地和她一起观察，对她进行肯定。千万不要不当一回事，被鼓励才会让她有积极性继续观察。
但很多妈妈一定也会担心，这些东西好脏啊，万一放进嘴里怎么办啊？分享一个我自己的做法，每次小D捡了石子什么的，我会和她一起数数、比大小、观察上面的花纹颜色，当我引导她把注意力放在了观察上，她就不会那么容易放嘴里吃了。
观察细节最好的课堂就是大自然，所谓“一花一世界，一鸟一天堂”，千万不要圈养孩子，而是多带孩子去广阔天地发现这些生活的细节吧。
玩玩具有技巧
孩子一般从1岁以后慢慢就会开始出现对一些细节特别感兴趣的迹象，我们平时和她玩玩具时也要开始有意识地引导。我从易到难分享一些游戏技巧给大家参考。
入门级别
每次给孩子两个玩具，鼓励孩子进行观察比较。一开始推荐玩具小汽车，我们可以买两辆款式一样颜色不同的，或者颜色一样款式不同的，方便孩子比较。这也是我们一开始和小D做的游戏。每次只给她两辆小汽车，一开始是我们主导，告诉她，“红色的汽车比蓝色的汽车大；蓝色的汽车比红色的汽车小。”多使用比较的句式引导她注意细节，发现相同和不同。
这样的做法可以引申到平时生活中，也要有意识地多使用这样的比较句式，引导孩子去发现观察相同和不同。当孩子习惯了有意识去观察后，我们可以开始向孩子提问，“哪个是蓝色的？给我更大的那辆车。”看孩子是否观察正确。
进阶级别
当你发现孩子已经可以自如地进行上面的互动后，就可以考虑引进图片的比较。图片比较要比实物比较更难，因为实物孩子还可以摸，而图片完全就考察孩子的观察能力了，但这就是今后学习中很重要的一个能力。
小D老师有时会使用一些美国幼儿园教学模版，他们这边叫做worksheet（练习册）。我观察下来，这样的模版很适合像小D这个年龄段（1岁半～3岁左右）的孩子，所以分享一些我们使用过的，供大家参考。这里也要额外提一句，这些练习手册，也许国内没有完全一模一样的，但大家完全可以自己DIY的。
哪个轮胎更大？
哪个和第一个是一样的？
哪个是红色的？哪个是黑色的？哪个是黄色的？
我的DIY，也不错吧^_^
另外，这方面训练还有两个特别好的工具，一个是类似寻宝或者找不同的绘本，比如下面是我买给小D的。买的时候小D才1岁刚过，图片有点过多，感觉不如上面的练习手册好。不过现在她越来越感兴趣了。另外一个就是拼图，这个我以后会针对不同年龄适合的拼图做个推荐，今天就不展开了。
随着小D慢慢长大，我越来越发现美国这边很多早期启蒙的知识非常有趣，在养育小D的同时也解答了我自己的很多疑问。相信我们这一代的每个人小时候都被父母说过“粗心”，但我回想当时的经历，自己也觉得很委屈，明明很“认真”了，为什么做题时就会题目看错，现在终于有了答案。
我们总说，“三岁看到大”，也许就是体现在这些日常的点滴启蒙，一点都不难，但就是需要有人点拨提醒一下。因此，我特别感谢小D的认知老师，也希望我的这些分享可以带给你们启示。
