3.幼儿用书:《大树和小鸟》
活动过程: (一)出示大小字样1.教师:今天我们班来了两位神秘的客人,看看是谁呢?2.出示大小字样让幼儿猜测。教师:原来是一位大客人和一位小客人呀。3.教师:其实呀它们各自有一个好听的名字呢?一个叫大树,一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的诗歌,名字叫《大树和小鸟》。(二)教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏诗歌。1.教师有感情地朗诵诗歌。2.教师:这首诗歌里,大树和小鸟都做了哪些事情呢?(幼儿讲到什么,就出示哪张图片。)3.教师:为什么大树和小鸟快乐陶陶呢?4.教师总结:大树和小鸟相互帮助,相互友爱。所以它们生活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。(三)教师再次朗诵诗歌,幼儿进一步理解诗歌内容。1.教师结合留白的方式,教师引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念:大树--幼儿接念:高高。教师再念:住着--幼儿接念:小鸟。等等。(四)分角色学念诗歌。1.教师将幼儿进行分组,一半念大树,一半念小鸟。2.男孩女孩分组,男孩念大树,女孩念小鸟。3.教师将幼儿进行分组比赛。(六)仿编诗歌。
教师:高高的大树上还会住着谁呢?(如幼儿说到松鼠,则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。)
活动延伸:1.家园公园:回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说,跟他们一起表演。2.游戏活动:游戏的时候,可以跟你们的好朋友说一说除了松鼠还可以换成什么?