我是妈妈的小帮手教案，现在家长对于幼儿的教育已经不仅仅只限于读书上的教育了，更多的家长偏向于在生活中教导幼儿，比如说让他们自己帮助妈妈做一些力所能及的事情。
教案一：我是妈妈的小帮手
活动目标
1、引导幼儿尝试用人物线条画，来表现自己帮助妈妈的情景。
2、鼓励幼儿热爱劳动。
活动准备
《我的好妈妈》、《自己的事情自己做》音乐
活动过程
一、 歌曲《我的好妈妈》导入
（一）谈话活动：世上只有妈妈好，我们都有一个好妈妈，
让我们用歌舞来表达对妈妈的爱。
（二）教师带领幼儿一同表演《我的好妈妈》。
二、 引导幼儿理解妈妈的辛苦
提问：你们的妈妈都是怎样爱你们的呢？都为你们做了什么？
你们平时在家里都帮妈妈做过什么事情？
三、 观看视频《帮妈妈做家务》
提问：这些小帮手都帮妈妈做了什么？
四、 欣赏范画《我是妈妈的小帮手》
五、 幼儿自主创作绘画，教师巡回指导。
六、 教师讲评幼儿作品
七、 律动《自己的事情自己做》
活动效果
通过活动幼儿会用人物线条画，来表现自己帮助妈妈的情景。效果较好。
教案二：我是妈妈的小帮手
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
活动准备：
1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料： 教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。 邀请一位幼儿的妈妈参与活动。 统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕
活动过程：
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
1、自由讨论
2、个别交流
四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？
五、讨论。
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？
活动延伸：
1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。
教案三：《我是妈妈的小帮手》
活动目标：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。
活动准备：音乐、布置场景
活动过程：
一、导入活动
1、韵律活动进入活动室
我们一起做游戏，小兔子乖乖。弟弟妹妹玩累了吗？好累好累，蹲下休息休息，闭上眼睛，注意悄悄地。
2、一起回家
（1）“妈妈,我们回来了!”推门进去,“妈妈去哪了?”
一起走进家门,自由的围着兔姐姐蹲在家中的地上。
(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她会去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来。
二、观察房间
妈妈去上班，忙的没收拾屋子，真乱，那妈妈不在家，我们能帮妈妈做点什么事呢？（收拾屋子）
三、收拾屋子
有的擦桌子、有的扫地、有的叠衣服、有的整理玩具、图书等等，干的不亦乐乎，教师巡回指导。
小结：
你们真棒！把屋子收拾的这么干净，等妈妈回来，看见一定非常高兴，会擦桌子、会扫地、会叠衣服、会整理玩具、图书等等，真是爱劳动的好孩子。老师真为你们高兴！宝贝们，回到家里也要帮妈妈做些力所能及的事情，自己的事情自己做，不要依赖妈妈，好吗？要做个勤快、懂事的好孩子。
四、活动结束
