作为父母不管在什么场合下话题都离不开孩子，孩子的成长成了父母的中心，有一天中午，一起吃饭的同事问我：“周末又去户外徒步？”见我笑着点头，同事接着说，“真羡慕你！可以不用管孩子，不像我。”
户外徒步是我的业余爱好，只要周末有时间，都会组织集体活动。仅这一年，北京、天津、河北、内蒙、江西、浙江，山地、沙漠、草原，河边、湖边、海边，很多地方都留下了带孩子户外徒步穿越的足迹。
我说：“你也可以去啊，孩子特别喜欢！”
“别提孩子了，都是因为孩子！作业多，要陪他做作业，哪都去不了！”同事一脸愁苦。
“必须陪吗？让他自己做不行吗？”我知道孩子已经小学高年级了，好奇地问。
“不行！男孩子跟女儿不一样，不听话呢！”
这类对话，经历太多次了。每每听到，心里就有一种复杂的滋味。对家长而言，影响了自己的生活，连兴趣爱好都受制约，可惜！对孩子来说，缺乏有效的引导，没有养成良好的学习习惯和独立意识，遗憾！
有一次调查，父母普遍关注的孩子问题和毛病列表如下，看看你有没有中枪：
做事拖拉、懒惰、自卑、胆小、瘦、胖、矮、没自信、抱怨、太听话、没耐心、吃得太多、长不大、不爱睡觉、不爱学习、没主见、孤僻、敏感、多疑、板着脸、玩游戏上瘾、缺乏安全感、说话不算数、毛燥、话多、爱哭、注意力不集中、没有责任感、自私小气、脾气大、固执、害羞、不接受批评、不懂礼貌等等。
我们来看看，确实都是负面评价，对父母而言，避恐不及，反正希望无论如何每一个字眼都不要发生在自家孩子身上，都希望孩子有卓越的表现，你眼中卓越表现的描述字眼有哪些呢？
快乐、健康、平和、舒服、高兴、自立、自信、有担当、学习好、爱付出、尊重、坚强、勇敢、礼貌、责任感强、爱沟通、情商高、善良、感恩、孝顺、幸福感、有梦想、节制、热爱生活、真实、独立、抗压等等。
出现这些带有正面意义的词汇后，父母眼睛都亮了，巴不得所有这些优秀品质都集中在自己孩子身上。是的，人之常情，但是，怎么可能！
就如同天地有阴阳、硬币有正反一样，任何事物都有两面性。负面的评价对孩子而言，未必是坏事。举例来说，父母通常痛恨孩子胆小，其实胆小一方面意味着不敢尝试、不敢突破，缺乏进取心，另一方面，也说明处事严谨，警觉意识高，安全意识强，能够远离危险源，这难道不是优点吗？正面的评价对孩子而言，一定是好事吗？也未必。举例来说，我们渴望孩子勇敢，遇到困难勇于挑战、敢作敢当，稍稍一过，就容易出现他人眼中的固执己见、甚至是冲动鲁莽的不良印象。还有人期望孩子沉稳，别毛毛草草，碰到复杂问题能够沉得住气，谋定而后动，没准就容易出现他人眼中的反应迟钝、甚至是木讷呆板印象。所以，仔细看看上述所有的词汇，不管正面还是负面，哪一个词汇背后都有着对孩子成长的双重意义。我们父母如果用词汇把孩子界定为有问题，给孩子贴上这样的标签，与其说是没有经过认真思考，不如说是简单的语言暴力。
孩子是父母的缩影，他/她的一举一动大体反映了父母的涵养和习惯。别说孩子有什么问题，你独立，孩子也会独立，你依赖，孩子就会依赖。我们要做的不是批评指责抱怨孩子的表现，而是要反思自己身上有没有孩子类似的表现，要通过改正自己，来带动孩子的提高。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这么说，没有批评父母的意思，只是提醒大家，有时候我们说孩子有问题的时候，会忽略这个考虑问题的纬度：先从父母自身找原因。举几个例子如下：
一位从事幼儿教育20年的朋友一语道破：家庭教育中问题丛生的根源，是家长缺乏接受再教育的意识和行动。她跟我探讨了一个怪相，现在的父母、爷爷奶奶，给孩子报班学习真不差钱，在幼儿教育专家看来对婴儿意义和价值不高的班，只要有一套说辞，每年一两万的费用，家长报名时连眼都不眨。可是，如果让家长来上课学习，即便是已反复经过检验特别有价值的课程，而且费用寥寥，很多人不是嫌没时间就是嫌贵，一堆理由。最后她笑言，将来要是做生意，不做大人的，只做孩子的生意，赚钱太容易了。
现在的职场，对人的素质要求越来越高，不同工种都有不同的任职资格要求，于是应运而生很多认证培训，一个人手拿几本证书求职的情况比比皆是。其实，有一个资格证书，最该有却始终缺失，那是父母证。没有人接受“如何成为更好的父母”专门培训，一切都是摸着石头过河，完全从经验和教训中出发，属于典型的无证上岗。父母如果不能抱有学习的态度，缺乏敏锐的察觉意识和积极行动，自以为能生就能养，孩子很大程度上就会沿袭我们身上固有的问题。在我看来，孩子怎么可以不管，只是管的方式因人而异，最好的家庭应该是父母与孩子共同成长的家庭，这是用带动来取代“管”的最佳途径。
何谓共同成长？
共同成长意味着彼此助益，成就更好的彼此，不能一方以迁就照顾另一方为名，放弃自己的兴趣和爱好。反观很多父母，会把大量精力放在孩子原本力所能及的事情上，自己的生活受影响不说，孩子的习惯和能力也没在合适的时间练就。
有人会说，难道父母的职责不是照顾孩子吗？难道到处游山玩水、不带孩子学习就是负责任的父母该做的事情吗？
孩子该照顾，婴幼儿阶段还要全情投入，悉心呵护，不能大意。我要说的是，一旦确认在他/她已有能力独立完成一些事，千万别再干越俎代庖的事了。孩子6岁你还追着喂饭，生怕吃不饱；7岁上学了，你还帮着找衣服，生怕上学迟到；8岁已经进入二三年级了，你还盯着人家做作业，生怕学习落后。你不累？才怪！你要相信，从正常发育、能力培养的角度看，这些事情，孩子早就应该独立完成了，你干了太多孩子干的事情。孩子的“不行”、“不会”、“不能”，纯粹是你的主观臆断，更多只是你的假想认为而已。你实际上在捆绑孩子发展探索的手脚，你不是在帮孩子，你是在害孩子。
我的孩子初中了，到现在没有报课外辅导班，我一直坚持这个理念：学习是自己的事情。我们达成的共识是，成绩好我惊喜，成绩不好我也接受。一直以来，身体、成绩都不错。我们不是鼓励大家都像我们一样带孩子徒步，因为每个家庭每个孩子都不同，不能一概而论，但是可以肯定的是，父母越是放手，越是鼓励，在正向环境的带动下，孩子就能越快成长，所谓的问题和毛病也会越来越少。同时，父母对兴趣爱好的追求和坚持也会正向刺激孩子的进步。女儿除了参加我们的徒步、坚持多年的乒乓球训练之外，我们讲师聚会、支教活动的街头募捐、兴趣小组等系列活动，都会让她着迷，在参与大人聚会中，旁观感受父母的交往伙伴、社交活动，让孩子在体验中一起成长，既是温馨的亲子时刻，也不耽误自己的兴趣爱好，一举两得。
说到底，核心一句话：别拿孩子说事，你的日子你做主。多给孩子独立空间，父母生活同样可以放光彩！
有感于此文，打油诗一首，供批驳：
父母本是一根藤，月下花开静无声。阳光携手风雨露，瓜熟蒂落新生命。
细嗅香气四下溢，岂能全是藤条功！
